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学生全面发展、和谐发展和卓越发展,仅达到学业水平的合格是远远不够的。除“”帮助学生在学业基础、品性习惯、思维能力、学习能力、创新能力等合格的基础上,进一步挖掘兴趣和潜力,丰富体验,补齐短板,变短为长,变薄为厚,不仅提升学业水平,更加实现高二年级“兴趣与体验”的德育目标。
高三年级“跨界”行动。
高三是基础教育阶段的最后一年,也是高中阶段为了实现理想和志向最后拼搏冲刺的一年,在这关键的时期,不同学生可能会在心理、精神、情感、能力、学业等方面存在不同的瓶颈,“跨界”行动就是帮助学生进一步明确目标,面对自身存在的问题和瓶颈找到解决的方法,跨越现状,实现自我超越,迈向新的高度,不仅提升高考成绩,更要实现高三年级“理想与志向”的德育目标,为自己的生涯发展打下坚实的基础。
……
我在宿舍,心怀学校大局观,也是把自己融入学校的发展中。
有住校生家长问过我新校区住宿情况。
“是的,家长,我们学校在建设恢宏大气且令人神往的新校区。
风格还是和我们老校区一样保持东欧式建筑风格。
总占地面积17万平方米,老校区和新校区将共同服务全市的高中学子。
新校区建设好了,就会解决全体住校住校和就餐问题,相信会越办越好!”
“谢谢宿管王老师,我家孩子在城中学里。
老师整体素质高教学质量好,学生德智体全面发展,唯一就是住宿太困难住宿,新校区建成有了住宿,你们学校会更好!”
“谢谢家长!”
做着这份宿管工作,我觉得我是工作就融入了我自己的生活。
因为我们宿管、保安保洁、食堂大姐,我们上班值班那天必须住在学校。
我们把学校当成自己的家。
寝室楼边的绿化带因为时间久了之后长了不少野草,我把自己喜欢的花连着花盆挪到了绿化带边进行装饰,后来利用休闲时间除草松土,播下不少花种。
“阿姨,你的蔷薇开啦。”
“阿姨,这边的花太好看了。”
看到同学们路过驻足赞叹,我也自豪和同学们介绍自己的花。
“这个当时还不太精神,我都怕它活不下来呢。
还有这边几盆兰花、开了幽幽清香的黄颜色的小花,还获得不少同学的喜爱。”
同学们也能感受到花的美,陶冶情操。
我笑着和同学们打招呼,“回来啦”
“要去上课了吗”
“吃饭了吗”
迎接同学们的不止是宿舍楼道的清风和花花草草,还有我们阿姨的亲切问候。
“要上晚自习了
有没有吃饭呀!
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