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第10部分（第1页）

而在一般情况下，中等生也十分愿意通过参考书来学习。因为这种学习方式没有父母老师站在身边的那么多压力，身心完全处于轻松自在的状态，这样反而更有利于中等生提高学习的兴趣和效率。

因此，家长为孩子购买一部分参考书，对孩子的学习成长是非常有利的。

与此同时，家长为孩子购买参考书，也是在向孩子传递一个强烈的信号：家长十分关注他的学习，希望他有一个好成绩。这一方面会增强孩子的自信，同时也可以激励孩子更加发奋努力，去取得更好的成绩。

给家长的建议

方法一：购买参考书时并非多多益善，要有所选择

每个学期开始之前，许多家长都会为孩子购买大量的参考书。有的家长大包小包地拎着，一买就是七八本甚至十几本书。参考书热销，几乎成了每个学期开学伊始书市的一大景观。

然而参考书并非多多益善，如果只重数量不重质量，不但浪费钱，而且对于孩子来说，也是巨大的精力浪费。小刚的情况就是这样的。

因为几次考试小刚在班上都是中等水平，焦急的爸爸在这学期开始时一口气为小刚买了8本参考书。爸爸以为自己为孩子尽到心了，然而小刚的学习效果却并不理想。

原来，爸爸在买的时候没有认真看书的内容和质量，结果其中有两本参考书的质量很差，经常能在书中发现错别字。小刚刚上二年级，正处在认字、识字的阶段。结果他以其中的参考书为准，几次在考试时写错了字，自己还一直以为是老师教错了。由此可见，劣质的参考书真是误人子弟，贻害无穷！

第四章　物质支持：为中等生创造良好的外部…

而在这8本书中，还有几本是侧重练习的。不过书中只是罗列出了大量的习题，在最后几页写出了答案，而小刚特别想知道的解题思路和步骤却只字未提。结果小刚做了一大堆的习题，却没有达到应有的学习效果。

一连几本书做下来，小刚累得精疲力竭，学习效果却很不理想，反而产生了一些悲观、消极的情绪。

家长只有选择质量上乘的参考书，才能对中等生起到积极有效的作用。而在大多数中等生眼里，好的参考书让人读起来津津有味，就像一位耐心和有经验的老师在一步步引导、启发自己逐步培养兴趣、开拓思维。借助这类参考书，中等生才可以在学习上少走弯路。

因此，家长在挑选参考书时一定要坚持少而精的原则，把好书的质量关。一般来说，家长要做到“两看一听”。

一要看书的出处。专业出版社在编校质量、作者队伍、出书经验等方面有相当大的优势，选择一些有名的大出版社，质量上会更有保障。另外，既有丰富一线教学经验又有较高教学能力的特级、高级教师编写的参考书，质量也往往值得信赖。当然，当前市场上有不少是假冒“名师系列”的书籍，有些特级教师只是挂名或写了个序，书中内容并非本人撰写，这样的参考书购买时也要谨慎。

看出处还有一个小窍门：看出版日期、版次和印次。参考书与教材同步这一点至关重要，有些参考书出版年代较远，实际上已经落伍，就不能再购买了。家长一定要选择那些新近出版、与新课程标准接轨的参考书。同时，印数高的、修订版的、增补版的、获奖的参考书一般质量都很过硬。

二看书的内容。买参考书千万别只看广告或是书的装潢，还要仔细翻看内容。如果是挑选数理化方面的参考书，不妨看看里面的例题。例题讲解的好坏直接决定着参考书的质量，也直接决定着孩子能不能获得最好的复习效果。好的例题讲解能够极大地启发孩子的思维，调动孩子的学习兴趣。

三听书的口碑。在购书之前，不妨听听老师或者高年级学生的建议。一般来说，老师接触各类参考书的机会较多，而且熟知教学的需要，因此他们推荐的参考书应该比较可靠。

方法二：从孩子的实际出发选择合适的参考书

许多家长在选购参考书的时候，容易陷入跟风、攀比的误区。其实这种做法是不正确的，每个人的基础不同、接受能力不同，所使用的参考书也应该有不同的侧重。

小燕的妈妈在为孩子买参考书时，正好遇上了几个孩子的妈妈也在场。看到别的家长都为孩子选了几种特级教师写的参考书，小燕的妈妈也为她买了几本。

结果，小燕回来后发现书中的习题很难。每次看半天，小燕都看不明白，只好请教妈妈。妈妈忙着做家务，根本没时间辅导她。妈妈给小燕买参考书就是为了让她自学，为自己省些时间，如此非但没有省下时间还需要多安排时间帮她解答。小燕的妈妈很不理解，总是数落小燕“怎么就不动脑子想想”。其实这套书是专门为特长生写的，虽然里面的例题非常精彩，但在难度上已经远远地超出了小燕能够接受的程度。

小燕绞尽脑汁还是学不会，再加上妈妈的批评，学习的积极性大受打击，成绩更是每况愈下。

由此可见，父母为中等生选购参考书时，一定要首先对孩子的基础有一个定位，明白他的知识层次水平，找到其薄弱的环节，有针对性地选择参考书。

第四章　物质支持：为中等生创造良好的外部…

方法三：引导中等生正确使用参考书

纵使有再好的参考书，不懂得加以运用也是枉然。

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