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第39章 曦光初露守志不渝（第1页）

曦光初露，洒在这片广袤的土地上。也映照着潘海军略显疲惫的脸庞。从教育部门出来后，他并没有气馁。他知道这里的教育资源匮乏不是一朝一夕可以解决的。单靠上级拨款远远不够。他得另辟蹊径。回到驻地，潘海军立刻联系了在内地工作的一些朋友。向他们讲述这里的情况，希望能得到一些帮助。有些人表示理解和支持。但也有人劝他不要太较真。“吃力不讨好的事情，何必呢？”甚至有人误解他，认为他是在为自己捞取政治资本。这些话像针一样刺痛着潘海军的心。但他没有辩解，只是默默地继续着自己的努力。他知道，只有做出实实在在的成绩，才能证明一切。与此同时，李秀梅敲响了阿孜古丽家的门。破旧的木门吱呀一声打开。阿孜古丽的母亲，一位面容憔悴的妇女，疑惑地看着她。李秀梅说明来意后，阿孜古丽的母亲把她迎进了昏暗的屋子。阿孜古丽正蹲在地上择菜，看到李秀梅，眼神里闪过一丝惊喜。李秀梅开始给阿孜古丽辅导功课。她耐心地讲解着每一个知识点，纠正着阿孜古丽的发音。阿孜古丽学习很认真，每一个字都跟着李秀梅念得清清楚楚。然而，这份宁静很快被打破了。阿孜古丽的父亲，巴图尔，回来了。他看到李秀梅在教阿孜古丽读书，脸上露出了不满的神色。“阿孜古丽，放下书，赶紧去做饭！女人家读那么多书有什么用？”李秀梅试图跟巴图尔解释教育的重要性，但巴图尔根本听不进去。“我们祖祖辈辈都是这样过来的，不读书也活得好好的。读书有什么用？能当饭吃吗？”他粗声粗气地说着，语气里充满了不屑。阿孜古丽怯怯地看了李秀梅一眼，放下了手中的笔。李秀梅心里一阵酸楚。她知道，改变一个人的观念是多么困难的事情，尤其是根深蒂固的传统观念。李秀梅并没有放弃，她继续耐心地劝说着巴图尔。告诉他读书可以让阿孜古丽拥有更美好的未来。巴图尔虽然不情愿，但在李秀梅的坚持下，最终还是勉强同意让阿孜古丽继续学习。几天后，潘海军接到了杨校长的电话。“潘干部，学校的物资实在太匮乏了，很多教学活动都开展不了。周老师也……”杨校长的声音充满了无奈。杨校长叹了口气，继续说道：“我想在学校开展一些低成本的教育活动，比如故事会、朗诵比赛，甚至是简单的体育活动，来提高孩子们的学习兴趣。可是，连个像样的场地都没有，故事书也缺，体育用品更是想都别想。周老师也跟着干着急，巧妇难为无米之炊啊！”潘海军听着，心里也沉甸甸的。他知道杨校长和周老师的难处。也知道这些孩子渴望知识的眼神背后，隐藏着多少无奈和期盼。与此同时，巴图尔看到李秀梅如此执着于让阿孜古丽读书，心中更加不悦。他固执地认为，女人就应该在家干活，读书是浪费时间。他开始在村里到处散播谣言，说李秀梅是别有用心，想把孩子们都拐走。这些谣言像野火一样在村子里蔓延开来。李秀梅在村民中的形象受到了严重的影响。有些人开始对她指指点点，甚至对她恶语相向。李秀梅感到委屈和难过。但她并没有退缩。她知道，自己做的是正确的事情，她要帮助这些孩子走出大山，走向更广阔的世界。一天傍晚，李秀梅拖着疲惫的身体回到驻地。正准备休息，却看到潘海军正对着电脑忙碌着。他双眼布满血丝，手里握着一杯凉透的茶。李秀梅心疼地走过去，轻轻地给他揉着肩膀。“海军，你又在忙什么呢？要注意身体啊。”潘海军抬起头，勉强挤出一个笑容。“我在联系一些教育公益组织，希望能为学校争取一些物资。刚才有一个组织给了初步的回应，但他们需要一份详细的学校需求报告和使用计划，而且时间很紧。”李秀梅看着潘海军疲惫的样子，心里充满了担忧。她知道，潘海军为了南疆的教育事业，已经付出了太多的心血。她默默地坐在他身旁，陪着他一起整理资料。房间里只有键盘敲击的声音，以及两人偶尔的低声交流。窗外，夜色渐浓，繁星点点。突然，潘海军的手机响了。他看了一眼来电显示，神情立刻变得严肃起来。他接通电话，语气低沉地说：“喂，您好……是的，我是潘海军……什么？……”他的声音戛然而止，手中的笔也掉在了桌子上。潘海军握着电话，脸色骤变。电话那头传来噩耗，他联系的公益组织临时取消了对南疆学校的援助计划，因为他们要将资源调配到另一个受灾地区。小主，这个章节后面还有哦，，后面更精彩！握紧的拳头缓缓松开，无力地垂在身侧。他知道这意味着什么，意味着杨校长期盼的眼神，周老师焦急的等待，孩子们渴望知识的目光，都将再次黯淡。李秀梅察觉到异样，担忧地问：“怎么了？出什么事了？”潘海军深吸一口气，努力平复情绪，将事情的原委告诉了李秀梅。“看来，我们只能另想办法了。”他语气低沉，带着一丝无奈。李秀梅心疼地握住他的手，给予他无声的安慰。“别灰心，我们一起想办法，一定会有转机的。”两人再次陷入沉默。房间里的气氛凝重得让人窒息。窗外，黎明的第一缕曙光穿透薄雾，洒进房间。却驱散不了心中的阴霾。第二天，李秀梅照常去给阿孜古丽补习。最近，在李秀梅的耐心辅导下，阿孜古丽的学习成绩有了一些进步。脸上也多了几分自信的笑容。李秀梅感到欣慰，但同时，她也注意到阿孜古丽眉宇间隐藏着一丝忧虑。“阿孜古丽，有什么心事吗？”李秀梅关切地问。阿孜古丽犹豫了一会儿，低着头小声说道：“李医生，我…我可能不能继续读书了。”李秀梅心头一紧，连忙追问：“为什么？发生什么事了？”阿孜古丽哽咽着说：“我爸爸妈妈说，家里农活太忙了，需要我帮忙。他们…他们让我退学。”李秀梅明白，在当地，很多家长仍然持有“女孩读书无用”的观念。她轻轻地抚摸着阿孜古丽的头，柔声说道：“阿孜古丽，知识可以改变命运，读书可以让你看到更广阔的世界。你这么聪明，这么努力，不应该放弃自己的梦想。”阿孜古丽抬起头，泪眼汪汪地看着李秀梅，眼神中充满了渴望和无奈。李秀梅决定亲自去和阿孜古丽的父母谈谈。她来到巴图尔家，耐心地向他们解释教育的重要性，以及阿孜古丽的学习潜力。巴图尔夫妇却固执己见，认为女孩子读书是浪费时间和金钱，不如早点回家帮忙干活。“李医生，我知道你是好意，之前你跟我说的那些我也都明白，但是我们家里的情况你也看到了，实在离不开阿孜古丽。”巴图尔无奈地说道。李秀梅并没有放弃，她继续劝说：“我可以帮你们想想办法，比如在农闲的时候给阿孜古丽补课，或者帮你们联系一些可以减轻负担的项目……”巴图尔夫妇的态度有所松动，但仍然没有最终答应。李秀梅知道，改变他们的观念不是一朝一夕的事情，需要更多的时间和努力。与此同时，潘海军也在为学校的物资四处奔走。他重新整理了学校的需求报告和使用计划，联系了更多的公益组织和企业，希望能争取到新的援助。时间一分一秒地过去，截止日期越来越近，潘海军的压力也越来越大。他能否在最后关头找到新的希望，为南疆的孩子们争取到宝贵的教育资源？李秀梅又该如何说服阿孜古丽的父母，让她继续追逐自己的梦想？曙光初露，但前方的道路依然充满挑战。他们的坚守，能否迎来最终的胜利？：（）一援一疆情

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