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第105章 脑域开发尕循环（第3页）

这就形成了一个尕循环，什么是尕循环呢？就是你在学习，也在进步，同时也在举一反三，把死记硬背变成活学活用。”

李旭停下自己的心理活动，看向影子教官的方向，手动给影子教官点赞！

真不愧是暗网上，最难被猎杀的将军之一啊！厉害厉害~

连“尕循环”都用得这么有声有色，要不是我刚好知道这个，还没被任何人提出来的论证“尕循环”，可能都不会理解影子教官这么做的目的和意义。

这个属于一种很抽象的，还没被任何人提出来公开的理论！

因为这个“尕循环”必须是知道如何脑域开发的第三个阶段，才能理解的一个无害的脑域开发循环，就是通过别人给的一个死命题，而自己自主去强迫自己去做。

李旭这次是真停下了自己的心理活动，认真专注地看着影子教官。

【PS：所谓“尕循环”，乃是一种独特而奇妙的概念或现象。它可以指代一种无尽重复、循环不息的模式或过程；也可以象征着某种无法逃脱的命运轮回，或者是一个看似无解的谜题或困局。在不同的情境和故事中，“尕循环”可能具有不同的含义和影响，但通常都带有一种神秘、悬疑或哲学性的色彩。例如，一部科幻小说可能描绘了一个人类陷入时间循环的世界，主角们不断经历相同的事件，却始终无法找到出路；一部玄幻小说可能涉及到一个修炼者陷入生死轮回的困境，需要突破轮回才能获得永生；又或是一部悬疑小说中的凶手利用“尕循环”来掩盖自己的罪行，让警方陷入无休止的调查之中……总而言之，“尕循环”这个概念给创作者提供了广阔的想象空间，可以用来构建各种引人入胜的故事情节和世界观。当然，具体如何运用这一概念，则完全取决于作者的创意和构思。】

影子教官开口：“你这个问题问的好！那么，我想先问问我们计划参与者的第一人哈！T？”

李旭一愣，怎么会扯到自己身上了？

但还是赶忙应答：“到！”

影子问：“T，你知不知道我这么做的目的和意义？”

李旭听到影子教官的问话，果然是让我给其他人解释，那就没问题了啊，我就刚好知道。

“影子教官这个问题，我刚好知道一点”

“那你来为大家解释一下吧！”

李旭微微一笑：“嗯，其实教官这个可以提到一个还没被大众熟悉的理论，尕循环……”

李旭慢慢把自己刚刚猜到的，用大家都能听明白的话解释完，然后看向影子教官

开口问道：“不知道是不是我猜的这种情况？”

影子转头和黄泉教官对视了一眼，意思是您说的魔鬼特训营第一人，他果然名不虚传啊！

影子教官转过头看着李旭：“嗯，你的猜测是对的！我现在给你一个特权，之后在我的理论训练项目上，你可以随时来听讲或者离开去吃饭，在我这里，你现在已经合格了。”

其他人一脸黑线！

影子教官你要不要这么光明正大的，给第一人开后门啊喂？

而且还当着我们大家的面说出来，这不是明摆着让我们难受吗？

李旭一听到，自己居然还有这个特权，微笑着应答：“好的，谢谢影子教官给的特权！”

“不用客气，这是你拥有特权相应的实力。”

影子教官说完，又抬眼看向T后面的所有人，朗声道：“你们开始你们的训练吧！午饭前我再过来训练你们，全体都有，立正，稍息，解散！”

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