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第42节（第1页）

“你说什么呢，我们是一家人。有问题就要一起面对，哪里算是麻烦呢？”孙平安慰道。“你那个朋友现在还和你联系么？他是做什么的？”

“他哪里还敢和我联系？”郭奕苦笑道，“你的律师函寄了那么多出去，连西桥中学和十三楼论坛都向你屈服了，何况他？我原本以为他穷点没什么，但是至少是个骄傲有自尊的人。可我万万没想到，他所谓的骄傲和自尊只不过是他自卑和怯弱的演示。哥，不用去找他报复了，他这种人不值得了。如果说有恨的话，那是因为我对他还有爱意。现在……他在我心中已经没有任何价值了，就好像路边匆匆而过的人，我没必要对他们生气。”

“你能看得开是最好的，以后的生活还是继续下去的。”孙平很高兴郭奕这次没有陷入牛角尖，“爸爸的意思是希望你去出版社帮他，不过我估计你的兴趣应该不在那里。你想想看，是继续宅在家里当网络写手，还是有其他什么安排？”

“嗯，暂时还是宅在家里当写手吧。毕竟我擅长的事儿不多，以后再看以后。”

第122章：师徒系统

因为郭奕的事情，孙平连续好几天没有在学校里住宿。不过好在孙平的早自习、晚自习都在学校，因此有些小人想趁机捅刀子也没有抓到机会。等郭奕的事情好不容易暂时平息下去之后，孙平也回到学校住宿。虽然孙爸爸和郭阿姨都觉得住学校会不会不太方便，不过孙平表示自己单身汉一个，住哪儿都无所谓。而且住学校的好处在于，孙平不用太早起。

孙平驱车带着换洗的衣服赶回学校，门卫那边说自己有个大包裹。孙平一看，好么，是《母语》杂志社寄来的一个箱子。孙平只好请人帮忙将这个大箱子搬到自己在网球社的宿舍，然后自己打开查看。

箱子里是自己的作品集，《母语》杂志社那边的速度还是挺快的。因为都是杂志社刊登过的稿件，集结出版的时候倒是不需要那么严格的三审三校。作品集是以《母语》杂志社及先锋文艺出版社的名义出版的，孙平知道《母语》杂志社和先锋文艺出版社都是隶属先锋出版集团旗下的出版社。

《母语》那边倒是非常客气，每本书为孙平准备了三十本样书。要知道不是出版社在样书方面都挺苛刻，给五本样书都仿佛是天大的恩赐一般。

孙平挑了三套样书出来，签上自己的大名，然后再送给语文教研组组长、高一年级组组长及自己的导师简静雅三位惠存。孙平将自己出版的书作为礼物赠送给三位关键人物的事情很快就传遍了整个学校，虽然有人眼红说孙平这是讨好卖乖，但是大部分人看到先锋文艺出版社的名号还是乖乖地闭上了嘴巴。

先锋文艺、世纪文艺、作家文艺和震旦文艺那可是国内的四大文艺出版社，人家只出严肃文学作品。而且相较于一般的文艺出版社，能在这四家出版的作者哪个后来不是文学界的大拿。

别看这些老师论资历比孙平深，但如果要比文学成就，那孙平完全是甩其他人一大截。

尤其是莫文林还非常乐意帮自己的这个后辈做脸，收到书的时候还特意问了句，“我可是听说了，你小子不仅是拿了青云奖最佳年度新人作者和最佳年度新人小说作者两个提名，貌似在金笔奖和金图书奖上面也有提名吧？你可是出头了！”

“嗯，除了青云奖之外，金笔奖也有三个提名，金图书奖也有两个提名，但这两个奖项估计我就是去陪跑，毕竟今年诸位前辈提名的也有很多。”孙平的态度颇为谦虚。

而且孙平还故意隐去了自己被提名全国年度文学大奖小说部门的事情。毕竟全国年度文学大奖经常空缺，因此就算被提名也不代表什么。自己说出来，搞不好流言蜚语就更多了。

莫文林拍拍孙平的肩膀，“不服老不行了，以前还觉得自己是个文艺中年，现在和你这样的文艺青年比起来，我只能感叹自己蹉跎了年华。好在我们教研组有你，以后谁敢说我们四中语文教研组不行，我就将你的名号丢出去！嘿嘿，你们教研组有青云奖的作者么？你们教研组有金笔奖和金图书奖的作者么？孙老师啊，以后我们语文教研组的脸面就靠你了！”

“哪里哪里，莫老师严重了。”孙平心底暗暗擦了把冷汗。

将书送完之后，孙平就回到休息室里开始备课。虽然高一的课程自己已经教过一次，但是孙平却有了新的体会。尤其是孙爸爸在做教辅材料的时候，也帮孙平联系了一些国内赫赫有名的语文教学前辈。在和这些前辈谈论教学的时候，孙平也觉得获益匪浅。于是孙平也将自己的一些收获和心得进行了总结，用于改进自己的教学。

原本孙平采用的是地球位面的华夏语文教学方式，这种刻板教育的确能够帮助学生在短时间提高语文成绩，但是却对学生的文学鉴赏能力没有丝毫帮助，甚至会扼杀每个学生特有的阅读天分。因此孙平在这一届的教学中不再采用“解剖刀式语文教学”，而是采用整体鉴赏的方式，让学生从整体去把握每篇文章的美感。

除了语文教学之外，孙平就是对范奕伦的网球比较上心。相较于网球社的其他成员，孙平的态度是将网球当兴趣给他们培养，而对范奕伦来说，孙平是真心希望他能够在网球这个领域里走出一条属于他的自己道路来。就在孙平对范奕伦进行了十次特训之后，孙平忽然听到脑海里的系统发出提示音。

孙平假装去厕所，然后在厕所隔间里将系统召唤了出来。

系统提示道：“教师和师父的区别！古人所谓之师，乃师父也。师者，传道、授业、解惑也！而今之教师不过继承了师父的一半而已。教师对于他的学生，只不过是授业与解惑，而最重要的‘传道’却没有。恭喜宿主成功开启系统的‘传道’功能，从现在开始，宿主可以将自身的某一个技能传道给某一个特定的人。在传道技能的帮助下，宿主的弟子可以非常快速地掌握宿主的技能。不过需要注意的是，宿主的每个技能只能传道给一个人，所以请宿主必须谨慎地选择你的弟子。另外，弟子技能的增长也和弟子的天赋及努力相关，仅供宿主参考。”

这次系统讲解完传道系统就闭嘴了，不像平时那样会碎嘴地帮孙平分析。因此在孙平看来，系统的确不愿意激活这个传道系统。因为按照系统的设计，它是希望人类在它的帮助下走向辉煌，但是现在传道系统激活之后就意味着人类只要有一个人有这个系统，那么就等于整个人类都有了系统。毕竟人类是社会动物，而社会动物中的成员不需要全才。社会动物之所以成为社会动物就是因为有分工与协作，因此在社会体系里，专才比全才的价值更高。

有了传道系统，等于是让孙平这个全才去培养数个专才，这当然让系统有些郁闷。不过孙平才不会在乎系统的感受，立刻点开了传道系统。

传道系统的左侧画面是孙平自己拥有的技能和技能的等级，而右边则是孙平的联系人名单。孙平可以从名单中选择某个人传道自己的技能，但是这样的传道有许多限制，第一条就是被传道者必须具有相关技能天赋，否则传道失败；第二条就是被传道者的最终学习成果要根据自身的天赋和努力来判定；第三条就是被传道者在解锁自身“青出于蓝”成就之前，其技能的等级最高不能超过传道者。

孙平想了想，点开自己的网球技能。因为自己使用了不二周助的人物卡，所以系统判定孙平的网球技能为大师级。既然以后大师级的网球技能，孙平倒是不担心自己会毁人不倦了。他将范奕伦从联系人名单中点开，系统判定两人的关系为亲密，符合传道的基本关系要求；同时范奕伦的网球技能属于学徒级，没有高于孙平的网球技能。因此系统判定两人符合传道要求，于是孙平点击了确认。

冥冥中，孙平忽然觉得有种莫名其妙的联系将自己和范奕伦牵绊到了一起。因为成功建立师徒传道关系，所以孙平可以开始查看范奕伦的详细网球技能。看完系统对范奕伦的网球技能分析之后，孙平发现范奕伦其实更适合越前龙马的人物模板。

于是孙平向系统询问，“请问建立师徒系统之后，我是否可以对我的徒弟使用技能书和人物卡之类的道具？”

“不行。”系统冷冷地拒绝了孙平的提问，“宿主只能利用自己的技能去提升被传道者的技能，不能利用技能书或人物卡之类的方式作弊。但是，道具商城里的其他消耗道具是可以给被传道者使用的。详细列表请宿主查看道具商城，所有右上角有红色‘道’字的道具都是可以对被传道者使用的，但是价格会相较于宿主自行使用提高一倍到数倍，敬请了解。”

听完系统的解释，孙平点开系统商城。一些恢复类药剂对于传道者或被传道者的价格是一致的；但是一些提升身体潜能和能力的药剂则出现了差价，尤其是在智慧药剂类方面，被传道者使用的价格高出十倍。果然系统堵死了各类漏洞，避免孙平利用系统大幅度提升其他人的能力。

不过孙平耸耸肩，心想自己也没有拯救世界的伟大野心，于是就随便系统了。当孙平回到球场上的时候，刚好范奕伦下场休息。

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