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第16节（第3页）

回到教室后，班主任郑芝芝最后通知了一下课外兴趣小组的事，让池绪统计报名人数。

洛津附小一周上五天课，每周二和周五会开展额外的课外兴趣小组活动，包含德智体美劳各个方面，从第二周开始，第一周是预报名阶段。

裴谨修拿起表看了一眼，毫不犹豫地填了数学交给池绪，

霍凌宇凑过来好奇地看了一眼裴谨修填的表，而后一脸牙酸扭曲困惑痛苦的表情，一边摇头一边喃喃地感慨道：“天啊，你也太可怕了，我连数学课都不想听！”

数学对霍凌宇来说简直是天方夜谭，他连加减法都算不清楚，完全不能理解世界上还有人的兴趣是数学！

池绪倒觉得数学还挺简单的，他本能地还是想陪着裴谨修，因此握着笔，犹疑地问：“不然我也去学数学？”

裴谨修不着痕迹地挑了下眉，没出声，霍凌宇则哀嚎道：“别啊！大哥！咱俩去打篮球吧！这多好玩啊！数学兴趣小组可是有条件的，下周一举行考试，得过了测验呢！听说可难了，有好多内容我们都没学过！”

池绪问道：“还有一个周呢，准备一下应该就能过了吧？”

霍凌宇如鲠在喉，一言难尽：“不是吧？？！你这么认真啊？”

这时，裴谨修终于开口了，他问池绪：“为什么想去数学兴趣小组？你对数学有兴趣吗。”

池绪皱起眉，不知道该点头还是摇头。他对数学的理解处在加减法的水平上，并不能意识到这门学科内里蕴涵的奇幻奥妙。

因此，裴谨修又问：“那你想去，是因为我吗？”

池绪这才点了点头，他确实是本能地想跟着裴谨修。

不知道为什么，从第一次初见裴谨修时，池绪就觉得裴谨修身上有股与众不同的气质，让他想接近、想探寻、想深入其中，好好了解。

因此只要是裴谨修喜欢的，池绪就会本能地产生兴趣。

他跟着裴谨修跑步，跟着裴谨修练字，现在自然而然地，就想跟着裴谨修一起去数学课外小组。

可惜裴谨修却误会了，他以为这又是池绪那源于故事设定而泛滥的保护心，认为他是可怜的没人要的小孩，因此总想把他纳入羽翼之下，寸步不离的守护。

原主或许需要，并且会十年如一日的为这种保护动容，可裴谨修不需要。

因此，裴谨修难得正经严肃了些：“别因为任何人轻易做决定，课要上一个学期呢，去做些自己真正喜欢的。”

池绪似懂非懂，下意识地点了点头。

第16章

最终，池绪报了手作雕塑课。

霍凌宇一个人孤苦无依，甚至丧心病狂地动起了拉徐怡拉篮球的念头，但他听说徐怡打算去古筝兴趣小组后，立刻被这种只在电视上见过的古雅乐器吸引，兴致勃勃地和徐怡约好了以后有机会去看她弹琴。

时间过得很快，转眼就到了周五下午。

最后一个课间，大家纷纷讨论起了上学后的第一个周末该怎么过。

池绪主动提议道：“上次不是说去我家玩吗？不然就这个周末去，怎么样？”

霍凌宇第一个举手同意，兴高采烈地欢呼道：“好啊好啊！”

他骨子里爱呼朋引伴，一边举手，一边用胳膊杵了杵小同桌，热情邀请道：“徐怡，你也去吧！”

徐怡还在犹豫，她前排的师甜甜闻言转了过来，主动怂恿道：“去吧去吧！我也想去！池绪，我可以去吗？”

池绪当然同意。

他当了一个周的班长，和班里大多数同学都说过话，在师甜甜的带动下，一些大胆直率的小朋友纷纷围了过来，主动表达了自己想去做客的意愿。

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